Evaluaciones NSDR

fundacion educativa santiago apostol

evaluación institucional

MANUAL DE CONVIVENCIA Y SISTEMA DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ESTUDIANTES

Reciban un fraternal saludo en el amor de Jesús y María.

La Fundación Educativa Santiago Apóstol te invita a realizar la autoevaluación del manual de convivencia y sistemas de evaluación y promoción de nuestras instituciones.

Datos Personales - Step 1 of 3

Fecha de diligenciamiento *

Tipo de documento *

Número de Identificación *

Nombres y Apellidos *

Nombre

Apellidos

¿A qué Grupo de la Comunidad Educativa Perteneces? *

A qué Nivel Perteneces *

¿Has leído el Manual de Convivencia Escolar? *

¿Por qué has consultado el Manual de Convivencia?

Por conocimiento general
Por trabajo de clase
Por haber incurrido en una falta

¿Cómo evalúas el Manual de Convivencia? *

Poco satisfecho
Satisfecho
Muy satisfecho

¿Por qué lo evalúas así? *

Considera que este Manual de Convivencia necesita modificaciones o adiciones para el año 2023 *

¿Qué modificaciones o adiciones consideras pertinente hacer Manual de Convivencia para el año 2023?

La justicia escolar restaurativa en nuestra institución tiene como componentes fundamentales La Verdad, La Justicia, La Reparación y la Garantía de no Repetición, sin embargo en el ámbito educativo es un modo de pensar más allá de lo netamente punitivo sancionatorio: falta - castigo, enfocando las acciones humanas dentro de un carácter pedagógico que permite desarrollar herramientas de comprensión distintas para percibir las faltas y la sanción de las mismas, con el propósito de cimentar la construcción de la Paz como Fruto del Espíritu desde la persona, hacia el otro y hacia su entorno, con un enfoque de atención a las partes involucradas de manera individual y colectiva, buscando la reparación especialmente de las relaciones y la reconciliación, teniendo en cuenta la Justicia desde la misericordia y el Evangelio. Está de acuerdo con que nuestra institución incluya este enfoque en el manual de convivencia *

La justicia escolar restaurativa propone ACCIONES Y MEDIDAS. Respecto de las medidas la institución ha establecido que la verdad es un atenuante de la sanción. Esta de acuerdo con esta premisa *

La justicia escolar restaurativa propone ACCIONES Y MEDIDAS. Respecto de las medidas la institución ha establecido que la reparación simbólica y material es un atenuante de la sanción. Está de acuerdo con esta premisa *

La justicia escolar restaurativa propone ACCIONES Y MEDIDAS. Respecto de las medidas la institución ha establecido que el compromiso de no repetición es un atenuante de la sanción. Está de acuerdo con esta premisa *

Ubique entre el 1 y el 5 las siguientes áreas de acuerdo con la posibilidad de ser espacios donde mayormente se ve afectada la convivencia. 1 es donde menor posibilidad de conflictos hay y 5 donde mayor posibilidad y riesgo existe.

Área de descanso

Valor seleccionado: 1

Aulas de clase

Valor seleccionado: 1

Espacio de Cafetería Escolar

Valor seleccionado: 1

Baños

Valor seleccionado: 1

Al rededor del colegio -a la salida -

Valor seleccionado: 1

¿Has leído el Sistema de Evaluación y Promoción de Estudiantes? *

¿Cómo evalúas el Sistema de Evaluación y Promoción de Estudiantes de tu institución? *

Poco satisfecho
Satisfecho
Muy satisfecho

¿Por qué lo evalúas así? *

Consideras que el Sistema de Evaluación y Promoción de Estudiantes necesita modificaciones o adiciones para el año 2023 *

¿Qué modificaciones o adiciones consideras pertinente hacer al Sistema de Evaluación y Promoción de Estudiantes para el año 2023?

docente

Reciban un cordial saludo unido a nuestras oraciones por toda la comunidad Rosarista.

El objetivo de esta encuesta es evaluar el nivel de satisfacción que usted tiene acerca de los servicios proporcionados por el Colegio Parroquial Nuestra Señora del Rosario, con el fin de poder detectar las fortalezas y dificultades para establecer el plan de trabajo para el año 2022. La información es totalmente confidencial y solo será de uso estadístico.

1Datos Evaluador

2Director de curso

3Docente 1

4Docente 2

5Evaluación administrativos

Fecha de diligenciamiento *

Nombres del evaluador *

Nombre

Apellidos

Rol del Evaluador *

Estudiante
Acudiente

Nombres del Estudiante *

Nombre

Apellidos

Curso *

Director de curso *

PAOLA ANDREA AGUILAR GARZON

Director de curso *

BLANCA NIEVES GONZALEZ SANDOVAL

Director de curso *

LAURA PAOLA ROJAS PERALTA

Director de curso *

------------

Director de curso *

YANIRTON MATURANA MATURANA

Director de curso *

BRAYAN STEVEN FORERO MENDEZ

Director de curso *

JOHANA LIZETH ORJUELA ACOSTA

Director de curso *

DIANA CAROLINA HUERTAS RODRIGUEZ

Director de curso *

MAYERLY CATERINE GUTIERREZ MALDONADO

Director de curso *

CRISTIAN CAMILO PACHON CASTAÑEDA

Director de curso *

MARLY YULEY CARDENAS CASTELLANOS

Director de curso *

JUAN SEBASTIAN BLANCO PEÑA

Director de curso *

LUISA MARIA GAMBOA MORA

Director de curso *

MARGIE KATHERIN NIETO BRAVO

Director de curso *

DIANA CAROLINA ACOSTA PELAYO

Aspectos generales

1. DEFICIENTE, No cumple con el criterio. 2. ACEPTABLE, Cumple con el criterio en un nivel básico. 3. BUENO, Cumple con el criterio de acuerdo con lo esperado. 4. EXCELENTE, Cumple el criterio por encima de lo esperado. NA. No puede emitir un juicio de valor con respecto a este indicador.

1. Es puntual en el momento de iniciar clase. *

2.Utiliza un vocabulario adecuado y respetuoso. *

3. Responde los correos electrónicos. *

Práctica pedagógica

4. Publica y explica el plan de asignatura. *

5. Sus explicaciones son claras, evidenciando manejo de temática. *

6. Comparte el link de la clase a tiempo. *

7. Brinda retroalimentación oportuna de las evaluaciones, trabajos en clase, tareas, exposiciones, prácticas, etc. *

8. Aclara las dudas que surgen durante la clase. *

9. Publica tareas y actividades en el espacio habilitado para ello. *

10. Utiliza estrategias para mantener una convivencia armónica dentro del aula de clase. *

11. Promueve estrategias que le permitan a los estudiantes con bajo desempeño académico superar sus dificultades. *

12. Sus clases son motivadoras e interesantes *

Pastoral

13. Fomenta la espiritualidad de los estudiantes respetando sus creencias. *

Docente a evaluar *

Aspectos generales

1. Es puntual en el momento de iniciar clase. *

2.Utiliza un vocabulario adecuado y respetuoso. *

3. Responde los correos electrónicos. *

Práctica pedagógica

4. Publica y explica el plan de asignatura. *

5. Sus explicaciones son claras, evidenciando manejo de temática. *

6. Comparte el link de la clase a tiempo. *

7. Brinda retroalimentación oportuna de las evaluaciones, trabajos en clase, tareas, exposiciones, prácticas, etc. *

8. Aclara las dudas que surgen durante la clase. *

9. Publica tareas y actividades en el espacio habilitado para ello. *

10. Utiliza estrategias para mantener una convivencia armónica dentro del aula de clase. *

11. Promueve estrategias que le permitan a los estudiantes con bajo desempeño académico superar sus dificultades. *

12. Sus clases son motivadoras e interesantes *

Pastoral

13. Fomenta la espiritualidad de los estudiantes respetando sus creencias. *

Docente a evaluar *

Aspectos generales

1. Es puntual en el momento de iniciar clase. *

2.Utiliza un vocabulario adecuado y respetuoso. *

3. Responde los correos electrónicos. *

Práctica pedagógica

4. Publica y explica el plan de asignatura. (copia) *

5. Sus explicaciones son claras, evidenciando manejo de temática. *

6. Comparte el link de la clase a tiempo. *

7. Brinda retroalimentación oportuna de las evaluaciones, trabajos en clase, tareas, exposiciones, prácticas, etc. (copia) *

8. Aclara las dudas que surgen durante la clase. *

9. Publica tareas y actividades en el espacio habilitado para ello. *

10. Utiliza estrategias para mantener una convivencia armónica dentro del aula de clase. *

11. Promueve estrategias que le permitan a los estudiantes con bajo desempeño académico superar sus dificultades. *

12. Sus clases son motivadoras e interesantes. *

Pastoral

13. Fomenta la espiritualidad de los estudiantes respetando sus creencias. *

Evaluación administrativos

. DEFICIENTE, No cumple con el criterio. 2. ACEPTABLE, Cumple con el criterio en un nivel básico. 3. BUENO, Cumple con el criterio de acuerdo con lo esperado. 4. EXCELENTE, Cumple el criterio por encima de lo esperado. NA. No puede emitir un juicio de valor con respecto a este indicador.

PADRE ANDRES MACANA DAZA *

Cual es tu opinión *

EDGAR VANEGAS MOLINA *

Cual es tu opinión *

MERY LENA SILVA SILVA *

Cual es tu opinión *

DIANA CAROLINA ACOSTA PELAYO *

Cual es tu opinión *

DAYANNA OLIVA CAMARGO BAQUERO *

Cual es tu opinión *

School Pack

School Pack

School Pack

School Pack

evaluación institucional

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Reciban un fraternal saludo en el amor de Jesús y María.

La Fundación Educativa Santiago Apóstol te invita a realizar la autoevaluación del manual de convivencia y sistemas de evaluación y promoción de nuestras instituciones.

Ubique entre el 1 y el 5 las siguientes áreas de acuerdo con la posibilidad de ser espacios donde mayormente se ve afectada la convivencia. 1 es donde menor posibilidad de conflictos hay y 5 donde mayor posibilidad y riesgo existe.

docente

Reciban un cordial saludo unido a nuestras oraciones por toda la comunidad Rosarista.

Aspectos generales

Práctica pedagógica

Pastoral

Aspectos generales

Práctica pedagógica

Pastoral

Aspectos generales

Práctica pedagógica

Pastoral

Evaluación administrativos

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